Книга: Детская комната

Игрушки

<<< Назад
Вперед >>>
закрыть рекламу

Игрушки

Игрушки – неотъемлемая часть интерьера детской комнаты. Именно они придают всей обстановке очарование и колорит. Однако перед тем, как приобрести новую игрушку, следует учитывать возрастные и индивидуальные особенности ребенка.

Прежде всего выбор определяется возрастом малыша. В возрасте от 2 до 2, 5 лет большинство игрушек направлено на развитие наглядно-действенного мышления, а также тонкой моторики. От того, как развиты два названных компонента, напрямую зависит и третий, по мнению некоторых педагогов, важнейший – развитие речи. Основная роль тут принадлежит так называемым развивающим играм и игрушкам.

Некоторые родители думают, что развивающие игры и игрушки представляют собой сложную конструкцию, в которой не под силу разобраться не то что ребенку, а подчас и взрослому. Обычные кубики и пирамидки – это тоже развивающие игрушки.

Имеются также специальные развивающие центры для совсем маленьких детей. В этих центрах обязательно есть зеркальце, различные крутящиеся, звенящие, двигающиеся элементы. Ребенок может крутить колесики, жать на кнопочки, дергать за рычажки. Готовые изделия подобного рода, как правило, отличаются высокой ценой. Однако родители могут смастерить нечто подобное и сами – из подручных материалов.

После полутора лет обязательны книжки с толстыми листами и яркими картинками или просто набор карточек (переход к наглядно-образному мышлению). Очень хорошие развивающие игрушки – разнообразные ящички с прорезями разных форм, куда можно вставлять соответствующие предметы (шар, кубик, цилиндр, звездочку и т. д.).

В возрасте от двух до четырех лет ребенок осваивает несложные ролевые игры. Для этого ему обязательно нужны антропоморфные (различные куклы) и зооморфные (мягкие или резиновые зверюшки) игрушки. Причем это равно относится и к мальчикам, и к девочкам. В шесть лет мальчик, скорее всего, уже не будет играть с куклой, а в два с половиной забавный пупс даст ему массу игровых решений. Точно так же девочке обязательно нужна хотя бы одна машина, на которой куклы будут ездить в гости, перевозить вещи и т. д.

В последние годы все большей популярностью пользуются различные паззлы. Паззл (в переводе с английского означает «загадка») представляет собой дощечку с вырезанными в ней контурами геометрических фигур или каких-то картинок (звери, овощи и т. д.). Ребенок вставляет фигурки в прорези и таким образом тренирует координацию движений. Мяч – одна из основных игрушек для этого возраста. Здесь же уместны кольца, которые ребенок набрасывает на штырек, кубики и несложные конструкторы.

Следует избегать прочно скрепляющихся конструкторов (типа «Лего») до тех пор, пока ребенок не освоил строительство из обычных (пластмассовых или, еще лучше, деревянных) кубиков. Стандартные кубики хорошо действуют на развитие моторных навыков, в противном случае конструкция просто распадется. Привыкнув к жестким скреплениям деталей, ребенок не разовьет в себе необходимые ему навыки удержания равновесия и весового соотношения частей.

В возрасте от четырех до семи лет ребенок достигает высокого уровня моторики, поэтому ему необходимы разнообразные конструкторы, мозаики. Они дают прекрасные возможности для развития фантазии ребенка, его творческого потенциала. Обязательны книги с хорошими картинками, наборы для сюжетных игр (скотный двор, ремонтная мастерская).

В доме можно разместить небольшие спортивные комплексы, так как ребенок еще слишком мал, чтобы серьезно заниматься в секции или спортшколе, но постоянно нуждается в возможности двигаться. Хороши также разнообразные дартсы (домашний тир с дротиками, прилипающими шариками и т. д.). По возможности следует избегать агрессивных, явно милитаризованных игрушек, уродливых и явно антиэстетических монстров и т. п.

Для детей пяти?шести лет уместными могут оказаться развивающие или развлекательные компьютерные разработки. Дети в этом возрасте достаточно легко осваивают весьма сложные алгоритмы и охотно живут в виртуальном мире компьютерных героев. Однако нужно учитывать, что компьютер не должен занимать главное место в познании мира. К тому же медики считают, что детям этой возрастной категории не стоит проводить возле экрана компьютера более 20 минут в день.

Детям всех возрастов нужны краски, карандаши, мелки, фломастеры и альбомы, а также всевозможные звучащие предметы: барабаны, дудочки, ксилофоны, балалайки, цимбалки и т. д.

Существует несколько простых правил, которые имеет смысл соблюдать при подборе игрушек для ребенка-дошкольника.

1. Игрушек не должно быть слишком много. Ребенок до двух лет должен единовременно иметь доступ к 3–5 игрушкам, не более. Иначе рассеивается внимание, не развивается концентрация, исследование предмета становится поверхностным. Если игрушек в доме много, лишние можно просто убрать, и ребенок забудет о них на время. Через месяц эти игрушки будут восприниматься ребенком как новые.

2. Игрушки должны комплектоваться между собой, чтобы стимулировать развитие все более сложных сюжетных игр. Например, если в арсенале игрушек малыша есть большой грузовик, то обязательно должны быть кубики или что-то другое, что можно в него загрузить, куклы или зверюшки, по размерам подходящие на роль шофера, пассажиров и автомехаников, а также большая коробка из-под бытового прибора или предмет, подходящий по размерам для гаража.

3. Игрушки для маленького ребенка не должны быть статическими, сугубо декоративными. Большую куклу обязательно нужно одевать и раздевать, а также мыть и расчесывать, машина должна ездить, поднимать что-то краном, открывать и закрывать двери. Чем больше манипуляций можно производить с одной и той же игрушкой, тем выше ее познавательная и развивающая ценность.

4. Игрушки должны быть выполнены из разных материалов. В наборе игрушек для маленького ребенка, наряду с яркими пластмассовыми игрушками, обязательно должны присутствовать деревянные (кубики, пирамидки, весы, машинки), меховые и резиновые игрушки, игрушки из разных тканей, керамические и металлические.

Выбор игрушки – серьезное дело, так как она символизирует те или иные стороны человеческих отношений. Существует группа требований, которым обязательно должна отвечать каждая игрушка.

Медицинские и экологические требования. В первую очередь следует обратить внимание на то, из чего сделана игрушка. В состав материала могут входить вредные вещества или вся игрушка может быть покрыта вредной краской. Малыш обязательно захочет попробовать ее на вкус, да и дети постарше часто берут игрушки с собой в постель.

Педагогические требования. Заводная игрушка позабавит ребенка, пирамидка поможет выработать терпение и координацию движений, мяч укрепит физически. При выборе игрушки лучше руководствоваться традициями наших бабушек и не покупать игрушки типа трансформера или какого-нибудь жуткого вампира.

Психологические и нравственные требования. Большую ценность представляют игрушки, в которые можно играть нескольким детям одновременно, – настольные и спортивные игры или, например, конструктор. Такие игры развивают у детей умение сотрудничать.

Эстетические требования. Прежде чем приобрести игрушку в магазине, следует подумать, будет ли она способствовать развитию у ребенка чувства прекрасного. Гораздо лучше подарить ребенку рукотворную игрушку, чем сделанную на фабрике.

Конструктор

Для детей 3–6 лет конструктор – не только игрушка, но и учебное пособие. Во время игры с конструктором ребенок развивает мелкую моторику рук, что, несомненно, будет способствовать развитию навыков письма. К тому же из конструктора можно построить много интересных игрушек.

Выбирая конструктор для детей, следует придерживаться следующих несложных правил:

1. Конструктор должен быть универсальным. На сегодняшний день существует множество конструкторов, рассчитанных на сбор лишь одной модели (например, качелей или пиратского корабля). Такая игрушка выглядит достаточно эффектно, но отнюдь не способствует развитию фантазии. Идеальный выбор – конструктор-«ведерко» типа «Лего». Из него можно собрать любой предмет.

2. Конструктор должен соответствовать уровню развития ребенка. Чем младше ребенок, тем крупнее должны быть детали. Если ребенку не исполнилось еще пяти лет, не следует приобретать для него металлический конструктор. 3–5-летний малыш просто не справится с многочисленными мелкими деталями и быстро потеряет интерес к игрушке.

Если родители стоят перед выбором, что предпочесть: мягкую игрушку или конструктор, ответ только один – конструктор. Именно такая игрушка поможет ребенку стать настоящим творцом.

Мягкие игрушки своими руками

Для изготовления игрушек подойдут любые материалы от старых вещей, цветные яркие лоскутки, обрезки меха. Можно сделать интересную игрушку из старых колготок ребенка (рис. 58). Нужно от них отрезать чулочную часть наполовину, а затем от нее отрезать пяточную часть. После этого чулочную часть следует пришить по бокам туловища, которое делается из верхней части колготок, пяточные части пришиваются к туловищу на месте ног. Туловище нужно набить ватой, затем зашить; после нарисовать глаза, рот и нос (но при желании их можно и вышить), приделать волосы. Из цветных лоскутков можно сшить какой-нибудь забавный наряд и одеть в него куклу.



Рис. 58. Детская игрушка

Для изготовления тряпичной куклы понадобятся два прямоугольных куска ткани размером 12 х 8 см и 6 х 5 см. Оба куска нужно скатать в рулон и концы крепко перевязать нитками. К середине большего куска прикладывают меньший, после чего скрепляют нитками крестообразно. Лицо у куклы можно нарисовать, а при желании и вышить. Волосы следует приделать из шерстяной пряжи и одеть куклу в специально сшитый наряд (рис. 59).



Рис. 59. Тряпичная кукла

Для того чтобы изготовить декоративные куклы и игрушки, понадобятся лоскуты от эластичных и махровых тканей, пуговицы, цветные нити, бусы. Хорошо использовать ткани ярких, сочных тонов, т. к. это придает игрушке веселость и оригинальность.

Для куклы понадобится около 30 см ткани. Прежде всего выкраивают самые основные детали – туловище, руки, голову. Каждую деталь изготавливают из двух частей – переда и спинки. Когда все детали уже выкроены и сшиты по швам, голову куклы пришивают к туловищу, затем прикрепляют руки и ноги. Отдельные части куклы заполняют ватой. Затем все швы стачивают с изнаночной стороны, после чего выворачивают на лицевую сторону. Лицо у куклы можно выполнить в виде аппликации, вышить или нарисовать.

Различия по внешнему виду игрушкам придают всяческие дополнения. Для куклы-зайца можно выкроить комбинезон из джинсовой ткани, галстук, кепку; для клоуна – котелок и большой нос.

Из старых вещей можно изготовить множество разнообразных игрушек. Например, из старых перчаток можно выкроить игрушку-зайчика (рис. 60). Его изготавливают из двух старых перчаток. У перчатки отрезают второй и пятый пальцы, затем пришивают в нужном месте, получаются задние лапки. У второй перчатки отрезают два пальца, затем пришивают передние. Туловище и лапки набивают ватой и вшивают их в манжет. После этого пришивают глаза, нос и рот. Для изготовления хвостика вполне подойдет кусочек меха.



Рис. 60. Порядок выполнения игрушки-зайчика

Чтобы изготовить котенка (рис. 61), нужна будет одна перчатка, на ней отрезают пятый палец и пришивают его вместо хвоста. Третий палец отрезают и пришивают напротив первого пальца. Длина у них должна быть одинакова. Затем игрушку набивают ватой. Ушки делаются путем заправки и зашивания средней части манжет. После этого пришивают усы, глаза и нос.



Рис. 61. Порядок выполнения игрушки-котенка

Для изготовления слона понадобится одна перчатка (рис. 62). У перчатки отрезают первый палец, прорезь зашивают. Остальные пальцы подравнивают и обрабатывают, т. е. обшивают или обвязывают крючком. Игрушку набивают ватой, затем зашивают спинку. Ушки делают из манжет, их разрезают пополам, закругляют, затем обрабатывают и пришивают к голове. Из первого пальца перчатки изготавливается хобот. Палец перчатки разрезается вдоль на две половинки, затем они сшиваются. Заключительный этап работы – пришиваются глазки (для этого можно использовать пуговицы), рот и хвост.



Рис. 62. Порядок выполнения игрушки-слоника

Из перчаток можно сделать лошадку (рис. 63), для этого третий и четвертый пальцы отрезают. Второй и пятый подравнивают и зашивают внизу. Первый палец вместе с манжетом отрезают, после чего набивают ватой, затем зашивают спинку. Из третьего пальца перчатки изготавливается шея, а мордочка делается из четвертого пальца. Из кусочков ткани вырезают уши и пришивают к голове. Хвост и гриву выполняют из сплетенных ниток. Затем пришиваются глаза, которые вырезаются из ткани, или для этой цели можно использовать пуговицы.



Рис. 63. Порядок выполнения игрушки-лошадки

Игрушку для ребенка можно также изготовить в лоскутной технике. Рассмотрим технику изготовления собачки (рис. 64 а). Для работы понадобятся лоскутки ткани разных цветов, клей и вата для набивки.



Рис. 64. Лоскутная собачка а – внешний вид, б – техника сшивания

Из ткани вырезаются прямоугольники размером 7 х 5 см. Заготовки с припусками выполняются из лоскутов. Всего понадобится для работы 70 квадратов. Из них 26 квадратов пойдут на изготовление живота и спинки собаки, а 22 – на каждый ее бок. Квадраты стачивают лицевой стороной (рис. 64 б), затем шов разглаживают на две стороны.

Шить нужно начинать с головы собаки, некоторые детали соединяют в полосы и сшивают между собой, затем сшитые детали хорошо проглаживают. Для туловища 26 квадратов сшивают в полосу, затем складывают с полотном из 22 квадратов, после чего сшивают. Шить начинают с задней ноги собаки. Потом пришивают вторую боковую часть, набивают ватой и зашивают отверстие.

Затем из белой ткани вырезают два кружка (для глаз), из черной ткани – два круга поменьше и наклеивают на белые кружки, а потом на морду собачки. Для изготовления носа выкройку переносят с бумаги на ткань черного цвета, пришивают потайным швом.

Для изготовления уха нужно выкроить четыре детали, их складывают попарно и стачивают. Готовые детали отглаживают и затем пришивают.

Для выполнения хвоста вырезают из ткани треугольник, затем складывают его вдвое и прострачивают по бокам. Потом выворачивают на лицевую сторону, набивают ватой и пришивают к туловищу игрушки.

Из обрезков меха или любого другого ворсистого материала можно сшить симпатичного котенка (рис. 65).



Рис. 65. Котенок

Ушки, голову, хвост и туловище шьют из меха, лапки – из синтепона, когти и язычок – из сукна, глаза – из клеенки.

По чертежам выкраивают детали: для туловища – две детали; затылок – одна деталь; верхняя часть мордочки – одна деталь; нижняя часть мордочки – одна деталь; уши – четыре детали; передняя часть хвоста с кончиком – одна деталь; задняя часть хвоста – одна деталь; лапки – четыре детали; щечки – одна деталь.

Вытачки на всех деталях стачивают, затем соединяют верхнюю и нижнюю части мордочки. Детали ушек соединяют и пришивают их к туловищу. Детали мордочки и затылка стачивают по контуру, затем набивают ватой.

Часть хвоста с передней стороны соединяют с его кончиком. Детали хвоста стачивают, затем выворачивают на лицевую сторону и набивают ватой. Хвост пришивают к задней половинке туловища.

Половинки туловища стачивают, оставляя незастроченным участок в области шеи, затем выворачивают на лицевую сторону и набивают ватой.

Детали лап соединяют, затем стачивают с изнаночной стороны, выворачивают на лицевую сторону, набивают ватой, после чего пришивают коготки.

Голову и лапы пришивают к туловищу. Край деталей щечек слегка стягивают нитками, чтобы образовался мешочек, который набивают ватой. Заключительный этап – пришивают нос, усы, язык и глаза.

<<< Назад
Вперед >>>

Генерация: 0.074. Запросов К БД/Cache: 4 / 1
Вверх Вниз